后疫情时代，紧密型集团化学区化办学怎么做？浦东这个教育联盟有新探索！

线下
3位市级学科专家领衔，
多位特级教师带来5场专家报告，
10个专场开出20堂研讨展示课；

线上
主会场分会场活动均同步直播，
吸引8000+观众牢牢锁屏

刚刚过去的一个月里，浦东新区观澜教育联盟成功举办了首届教学节。聚焦“立足单元整体设计 提升课堂教学效益”这一主题，7所成员校的老中青三代教师，时而相聚云端研讨、时而借班上课展示，跨校跨时空共学共研的火热氛围，让前来听课的资深专家直呼“感动”。而支撑教学节成功举办的“五联”机制，则为后疫情时代紧密型集团化学区化办学探索了一条新的路径。

教师收获“看得见的成长”。

 在观澜教育联盟首届教学节闭幕式分会场里，观澜小学青年教师庄忆玮为四年级学生上了一节语文公开课《为中华之崛起而读书》。

这堂35分钟的课行云流水，收获专家好评。闭幕式上，该校资深语文教师曹晓红的发言，透露了这节课成功的“秘密”——“历时两个月、试教六七回，真的是一点点磨出来的。”

原来，联盟请来了徐汇区教育学院教研员、语文特级教师高永娟，为教学节的语文教研提供支持。高老师不仅带来了精彩的讲座，还一次次指导备课组精益求精优化教学设计。

第一版推倒重来，第二版试教视频出炉后她又给出了专业意见，于是备课组再修改、再试教……夜深人静之时，高老师的指导电话一打就是半个小时，不放过每一个需要调整的细节；从单元整体设计到教案的规范写法，教案的修改精细到措词和标点。

经历了一波三折的研课过程，最终受益的不仅是年轻的庄老师，联盟7所成员校的语文教师都能通过云端分享获得学习的机会。有着20年教龄的曹晓红老师感慨：“我们收获的何止是这一节课！从这一节课、一个单元生发开去，备课团队的老师们对单元整体教学的理论认识和实践水平，都有了实实在在的提升。”

观澜教育联盟理事长、观澜小学校长金维萍介绍，集七校之全力，以联盟为载体，引入专家、搭建平台，让成员校处于不同专业发展期的教师都能通过丰富多元的教研活动收获“看得见的成长”，走上专业成长的快车道，这正是观澜教育联盟举办首届教学节的初衷。

小布在采访中发现，集专家报告、课堂展示、教学研讨于一体的观澜联盟教学节，不仅让资深教师受益良多，也为刚入职的青年教师的拔节生长提供了充足的养分。

培育紧密型“五联机制”

教龄一年半的数学教师尹迪，在闭幕式上和当年考教师资格证时的面试专家、上海市教研室教研员、特级教师姚剑强惊喜重逢。面对数学教学领域的大咖，尹迪汇报了近期的收获：参加了一次新区校本联盟学校活动、一次观澜联盟数学工作室活动、一次名师工作室教学研讨活动、一次观澜青年教师科研活动、一次观澜联盟教学专场展示……“我忙碌并快乐着。这每个‘一’都在给我输送养分，让我能更从容自信地走上讲台，同时也让我懂得了什么是真正的‘教无止境、学无止境’！” 他说。

“教师即课程。虽然没有一节课是完美无缺的，但今天我感受到了出乎意料的‘完美’！” 上海市教研室教研员、英语特级教师朱浦在闭幕式上，真切感受到了观澜教育联盟7所学校校长、教师之间的“情意深长”。他认为，做教育需要一种情怀，这正是观澜教育集团建设走向紧密型的体现。

“从2016年3月加入观澜教育联盟开始，我们便真正开始了紧密合作、抱团发展。”在观澜教育联盟成员校、新城小学校长龚彦看来，联盟定期召开校长联席会议、联络员会议，每年根据各校的实际需求来敲定发展规划和主要项目，今年的首届教学节就是问题导向、因需定制，因此成员校都非常投入地参与其中。直播展示的15节联盟课，收到了30节申报，很多学校是通过校内初赛后才确定了推选名单。

她坦言，新城小学教师队伍平均年龄偏大，但老师们参与联盟活动的热情非常高，而实践也证明了教学节的确推动了本校教师的专业发展，真正将学区化集团化项目的政策福利，辐射到教师个体的素养发展上。
“后疫情时代，真正走向‘紧密型’教育联盟，我们还要在探索创新实践中不断优化，在任务驱动中不断完善。”金维萍表示，从年初酝酿，到年末实施，观澜教育联盟首届教学节在特殊的2020年实现了从无到有的突破，其成功举办，离不开联盟发展进入4.0版后开始培育的“五联”机制：阵地联建、活动联办、问题联解、信息联通、资源联享。

未来，观澜教育联盟将总结此次教学节线上线下双线融合的经验，继续搭好台、组好局，让联盟老师唱好戏，成就学生、成就老师、成就学校，成就浦东教育的精彩。